Są takie dni w kalendarzu, na które czekamy z tęsknotą, starannie się do nich przygotowujemy, by przeżyć je jak najpiękniej. Już wkrótce uroczyste bicie dzwonów i radosny śpiew "Alleluja" oznajmią nam, że nadeszły największe dla chrześcijan Święta  Wielkanocne.

Montaż słowno - muzyczny, który przygotowali uczniowie klas 1A, 1B, 3A , pod czujnym okiem  nauczycieli: p. Liliany Dudy-Worek oraz p. Tomasza Hencińskiego  wprowadził wszystkich w atmosferę zadumy nad tajemnicą Chrystusa  i tajemnicą życia człowieka.

Mimo , iż za oknem pogoda  nie rozpieszczała , panie: Teresa Kupś-Iwaszko i Janina Hładka, z pomocą uczniów   postarały się , aby elementy dekoracji  wprowadziły wszystkich w świąteczny i wiosenny nastrój, a p. Maciej Grubiak służył pomocą techniczną przy nagłośnieniu. Pani Dyrektor Marzena Ludwa  złożyła życzenia uczniom i nauczycielom.  Na zakończenie przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego podarowali wszystkim pracownikom szkoły świąteczne  upominki.

 

17 marca Irlandczycy świętują Dzień Świętego Patryka. Tego dnia cała Irlandia zamienia się w zieloną krainę, a każdy prawdziwy Irlandczyk ubiera coś zielonego, chcąc pokazać przywiązanie do swojego kraju i tradycji.

Od wielu lat w naszym gimnazjum uczniowie poznają zwyczaje obchodów tego ważnego święta poprzez ciekawe zajęcia kulturowe, przygotowywanie dekoracji tematycznych oraz konkursy wiedzy o Irlandii.

W tym roku klasa 1a zamieniła pracownię językową w prawdziwie zieloną wyspę, pełną symboli irlandzkich i przynoszących szczęście czterolistne koniczynki. Kluczową rolę odegrał oczywiście skrzat   leprechaun, który dzielnie strzegł swego garnka złota, skutecznie unikając tęczy. Uczniowie poznawali irlandzkie legendy i tradycje  poprzez udział w zajęciach kulturowych z wykorzystaniem multimediów i ciekawych materiałów edukacyjnych.

Doskonałym sposobem sprawdzenia wiedzy uczniów na temat Irlandii był Iris Quiz. Uczestnicy w ciągu 15 minut musieli znaleźć odpowiedzi na 20 pytań ukrytych w symbolach irlandzkich w holu szkoły.  Zwycięzcy to uczniowie klasy 1a oraz 1b, którzy otrzymali za udział w konkursie miłe upominki.

Promowanie wiedzy o krajach anglojęzycznych to ważny aspekt w nauczaniu języków obcych. Dlatego nauczyciele języka angielskiego dokładają wszelkich starań, aby wzbogacać zajęcia lekcyjne treściami kulturowymi, które rozwijają zainteresowania uczniów i poszerzają ich wiedzę o świecie.

 

 

THE CANTERVILLE GHOST – scary or not?

Uczniowie klasy 2B w ramach projektu edukacyjnego przedstawili sztukę Oscara Wilde’a The Canterville Ghost.

Podczas pierwszych spotkań opiekunowie szczegółowo wprowadzili uczniów
w tematykę związaną z realizacją projektu. Został opracowany harmonogram pracy
i przydział obowiązków (rozdzielenie ról, wykonanie eksponatów oraz przygotowanie strojów). Przygotowanie inscenizacji w języku angielskim okazało się dużym wyzwaniem
i zachęciło uczniów do usprawniania funkcji komunikacji, wymowy oraz intonacji  w języku angielskim. Poznali oni również twórczość irlandzkiego pisarza Oscara Wilde’a oraz ciekawe fakty z jego życia. Kolejnym etapem pracy było przystąpienie do odgrywania ról
z inscenizacji The Canterville Ghost. Była to fantastyczna przygoda i ciekawe doświadczenie. Podczas spotkań uczniowie odgrywali przydzielone role, z naciskiem na poprawną wymowę oraz intonację. Wykorzystali także odpowiednie eksponaty i rekwizyty. Opiekunowie grupy dbali o poprawność wypowiedzi, wielokrotnie korygując wymowę oraz intonację, rozwijali  zdolności aktorskie. Aby przygotować inscenizację w języku obcym grupa włożyła dużo wysiłku oraz czasu. Opiekunowie wykazali się dużą cierpliwością i zaangażowaniem. Zawsze chętnie służyli radą i pomocą.

Mamy nadzieję, że inscenizacja zaciekawiła odbiorców. Wierzymy, że stanie się ona inspiracją dla innych w rozwijaniu talentów aktorskich oraz wiedzy językowej. Udział
w projekcie nauczył uczniów sumiennej pracy w zespole, wytrwałości
w dążeniu do celu oraz odpowiedzialności.


 

Pierwszy dzień wiosny upłynął w naszym gimnazjum pod znakiem projektów edukacyjnych. W bieżącym roku uczniowie przygotowali 13 projektów, które  były odzwierciedleniem ich zainteresowań, pasji  oraz talentów.

Prezentacja  projektów odbyła się na sali gimnastycznej, gdzie poszczególne grupy uczniów zdały relację ze swojej całorocznej pracy przed komisją, wychowawcami,  nauczycielami  oraz kolegami z klas drugich.

Zaprezentowane efekty pracy zespołowej pokazały, że uczniowie mają ciekawe pomysły, są otwarci i świetnie radzą sobie z publicznym wystąpieniem. Tym samym, zasłużyli sobie na zaliczenie projektu.

 

Przystąpienie do programu ERASMUS+PO WER  pozwoliło uczestnikom projektu na realizację mobilności  poprzez udział w dwóch różnych szkoleniach w Wielkiej Brytanii.

Nauczyciele języka angielskiego Pani Małgorzata Kajdan i Pani Ewa Filipowicz uczestniczyły w kursie  metodycznym Creative teaching in the secondary classroom w Oxfordzie w terminie 27/03-10/03/2017.

Kurs ten był doskonałą okazją do poznania nauczycieli z innych krajów europejskich  oraz wymianę  doświadczeń. Zajęcia prowadzone były w grupie 11 nauczycieli min. z Norwegii, Niemiec, Hiszpanii, Włoch, Czech oraz Polski pod kierunkiem doświadczonych native speakers, którzy inspirowali uczestników nowatorskimi metodami nauczania oraz entuzjazmem. Podczas sesji metodycznych nauczyciele wymieniali doświadczenia w dziedzinie nauczania języka angielskiego, dzielili się ciekawymi pomysłami czy innowacyjnymi rozwiązaniami, prowadząc przy tym  owocne dyskusje na temat motywacji uczniów i ich zróżnicowanych stylów uczenia się. Prowadzący demonstrowali zróżnicowane techniki i strategie nauczania języka oraz sposoby adaptowania ich do zróżnicowanych możliwości uczniów. Duży nacisk położono na skuteczną komunikację, nauczanie w dużych liczebnie klasach, korygowanie błędów oraz ocenę osiągnięć uczniów. Ważną częścią zajęć było  przedstawienie sposobów doskonalenia wymowy, leksyki, czytania ze zrozumieniem oraz aspektów gramatycznych . Sesje poświęcone tym zagadnieniom pokazały, iż nawet trudny tekst może być przyjemny a praca z nim niezapomnianym przeżyciem.

Udział w szkoleniu pozwolił nauczycielom języka angielskiego na nowe spojrzenie na różne aspekty języka, w szczególności skutecznej komunikacji. Zainspirował nauczycieli do poszukiwania nowatorskich i kreatywnych metod nauczania, pozwolił na rozwijanie własnych umiejętności i wdrażanie nowych rozwiązań. Dwa tygodnie spędzone w grupie entuzjastycznych, pełnych  pomysłów nauczycieli to niezapomniane przeżycie, które inspiruje do podejmowania wielu inicjatyw, to okazja do budowania nowych relacji i kontaktów z ludźmi.

W tym samym czasie pozostali nauczyciele:  Dorota Rytko, Wiesława Sikora, Ewa Mochoń i Maciej Grubiak, doskonalili swoje umiejętności językowe na intensywnych kursach języka angielskiego o różnym poziomie zaawansowania. Kurs językowy ukierunkowany był na praktyczną naukę języka, szczególnie na umiejętność komunikowania się w różnych sytuacjach życiowych, z którymi można się spotkać podczas pobytu za granicą.

Wszystkie zajęcia poświęcone były wprowadzaniu i utrwalaniu zwrotów, wyrażeń, słownictwa i niezbędnych zagadnień gramatycznych. Praca w małych grupach, doskonałe metody nauczania angielskich nauczycieli,  sprzyjały szybkiemu rozwijaniu sprawności mówienia i rozumienia. Nasi nauczyciele kładli nacisk na praktyczne użycie języka angielskiego wykorzystując w tym celu różnorodne  metody i formy pracy. Wśród ciekawych zajęć pojawiła się też lekcja w terenie, której tematem było pytanie o drogę. Oczywiście zaliczyliśmy ją na piątkę ku zadowoleniu naszej nauczycielki. Szybkie wchłanianie zwrotów leksykalno-gramatycznych sprawiło, że bez większych problemów posługiwaliśmy się nimi na co dzień, co ułatwiło nam  integrację ze  środowiskiem lokalnym, ale przede wszystkim z  pozostałymi uczestnikami  kursów, którzy przybyli do Oxfordu z różnych stron świata.

Istotnym elementem tego kursu był program kulturalno-poznawczy, który pozwolił nam zdobyć podstawową wiedzę na temat kultury, historii, zwyczajów i realiów społecznych w Anglii.

Dwa tygodnie spędzone w Oxfordzie minęły nam w okamgnieniu. Wróciliśmy do domu bogatsi w nowe doświadczenia, wrażenia, znajomości oraz wiedzę. Kolejny raz potwierdziła się opinia, że podróże kształcą. Zachęcamy wszystkich do nauki języków obcych, które ułatwią podróżowanie i poznawanie ciekawych zakątków świata.

Czas spędzony w Oxfordzie to nie tylko intensywna nauka i doskonalenie własnych kompetencji, ale również obcowanie z kulturą brytyjską, jej pięknymi zakątkami i bogatymi historycznie miejscami. Instytucja przyjmująca  zadbała o wzbogacenie programu kursu o aspekt kulturowy. Fantastyczny i kreatywny przewodnik Rob pozwolił naw zgłębić tajniki historycznego miasta Oxford, poprowadził nas ścieżkami historii po cudownych i majestatycznych budynkach Oxford University, wprowadził nas w tajniki wielu faktów i mitów związanych z miastem i okolicami. Wieczory uświetnione były spotkaniami z pracownikami oraz innymi uczestnikami kursów językowych w pobliskich pubach i klimatycznych  kawiarniach. Spotkania te były doskonałą okazją do bliższego poznania się, doskonalenia umiejętności językowych czy po prostu relaksu.

Weekend pomiędzy zajęciami upłynął na niezapomnianych chwilach spędzonych w Londynie. Przy cudownej wiosennej pogodzie poruszaliśmy się wzdłuż najbardziej znanych i uczęszczanych ścieżkach miasta od Westminster, London Eye, Downing Street czy Trafalgar Square po City i Tower of London. Spacer urozmaicały przerwy na lunch i English tea oraz dinner w China Town i oczywiście shopping na Oxford Street. Pełni humoru i energii dotarliśmy ostatecznie do Victoria Coach Station skąd wróciliśmy do deszczowego Oxfordu.

Pobyt w  Wielkiej Brytanii nauczył nas jeszcze kilku innych  ważnych rzeczy, że zawsze trzeba mieć ze sobą parasol, że autobus nie zawsze przyjedzie nawet jeśli czekasz 45 minut!!! że herbatę mieszamy w górę i w dół, a nie dookoła i zawsze pijemy ją z mlekiem. Dowiedzieliśmy się również wielu ważnych rzeczy o nas samych, ale najważniejsza lesson  to learn is “Just because a person chooses to express themselves in an extreme way doesn't mean they have an extreme personality ”.  and that “To see something different gives you a chance to be something different!”

Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do umożliwienia nam udziału w projekcie.

 

W czerwcu 2016r. nasza szkoła rozpoczęła realizację projektu Innowacyjne nauczanie kluczem do budowania nowoczesnej Europy. Projekt jest inicjatywą sześciu nauczycieli gimnazjum, którzy w ramach pozyskanych środków z unijnego  programu Erasmus+ zdobywają nowe umiejętności i doświadczenia  zawodowe zagranicą. Wzbogacony w ten sposób warsztat pracy pozwala nauczycielom na realizację celów, które podnoszą jakość pracy szkoły.

Udział w mobilnościach zagranicznych wzbogaca umiejętności językowe pracowników, pozwala na skuteczniejsze promowanie postaw otwartości, akceptacji i szacunku dla różnorodności kulturowej, przyczynia się do wprowadzania innowacyjnych metod nauczania języka angielskiego, wzmacnia wizerunek szkoły w środowisku lokalnym oraz podnosi europejski wymiar szkoły. Zdobyta przez nauczycieli wiedza pozwala również skuteczniej zwalczać niepowodzenia edukacyjne uczniów oraz dobrze wyznaczyć ścieżki kariery zawodowej.

Udział nauczycieli w mobilnościach zagranicznych w ramach programu ERASMUS+to tylko jeden z elementów realizacji projektu. Nauczyciele podjęli szereg działań, aby skutecznie zrealizować założone cele. Na bieżąco umieszczano informacje o realizowanym projekcie i  pozyskanych funduszach w postaci plakatów, artykułów na stronie internetowej szkoły czy za pomocą portali społecznościowych. Nauczyciele języka angielskiego zadbali o wzbogacenie własnego warsztatu pracy i poszerzenie wiedzy metodycznej i  kulturowej poprzez samodoskonalenie i studiowanie literatury fachowej. Ponadto,  przed realizacją mobilności zorganizowano  warsztaty kulturowe Spooky Halloween oraz kolejny projekt międzynarodowy  w ramach współpracy z AIESEC. World Talks to projekt skierowany do uczniów szkół gimnazjów, w którym zagraniczni wolontariusze z Meksyku i Malezji dzięki interaktywnym warsztatom przybliżyli naszym  uczniom różne aspekty ich kultury, budując w nich otwartość na obcowanie z innymi narodowościami, przełamując stereotypy oraz przybliżając istotne tematy dotyczące problemów świata. Promując naukę języka angielskiego uczestnicy projektu zorganizowali także wieczór kolęd obcojęzycznych dla społeczności szkolnej i lokalnej oraz rodziców.


Przed rozpoczęciem mobilności nauczyciele uczestniczący w kursach językowych zadbali o podniesienie swoich kompetencji językowych  poprzez uczestnictwo w warsztatach , gdzie przy pomocy nauczycieli języka angielskiego poznawali podstawy użycia języka w codziennych sytuacjach jak również zwroty grzecznościowe i przydatne w podróży. Ponadto samodzielnie zdobywali wiedzę językową poprzez samodokształcanie z wykorzystaniem Internetu i programów multimedialnych.

 
e-Dziennik
Reklama
Statystyki
Użytkowników : 4
Artykułów : 464
Zakładki : 18
Odsłon : 949182